“国学”不仅是“诗词”中国的国学文化是一种思想体系

“国学”不仅是“诗词”中国的国学文化是一种思想体系

“国学”不仅是“诗词”

中国的国学文化是一种思想体系“国学”不仅是“诗词”中国的国学文化是一种思想体系，严格地说，在现行的教材里面其实是看不到国学的

羊城晚报：现行中小学教材中也有“国学”内容，为何需要专门教材？

张健：目前中小学阶段所谓的“国学”内容只是古诗词或者名篇，这不仅是量不足的问题，而是不懂国学的问题。什么是国学？一国之术，通俗讲就是“儒、释、道、兵、医、艺”等。中国的国学文化是一种思想体系，儒家是一个思想体系，道家是一个思想体系，而古诗词呈现的只是一小部分，不能呈现整个国学内容，不能对国学概念有一个整体的认识。严格地说国学都有什么内容，在现行的教材里面其实是看不到国学的。

羊城晚报：那么新推出的这套教材是怎么选择内容的？

张健：小学阶段我们推出《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《论语》、《孟子》，初中有《孙子兵法》、《大学》、《中庸》，高中有《古文观止》和《道德经》。这些经典都是全文保留，书上还有关于茶文化、京剧等国粹和传统文化的内容。

羊城晚报：这些内容对中小学学生而言是否过于高深？

张健：其实这些内容并不高深，只要教材编得好“国学”不仅是“诗词”中国的国学文化是一种思想体系，孩子总会看下去，孩子们会形成自己的思想，跟大人的理解相差也不会太大。而且我觉得孩子会不会理解关键就在老师。之前也有争论国学都有什么内容，如《弟子规》有些内容该不该删，但最终我们决定不删，每本书总有优势和劣势，不能拿劣势否定全部，我们要把全文呈献给学生。而且这个问题的解决要靠老师，如何解释并引导学生正确地理解很重要。

我们的课程是不要求考试的，我们就怕它变成现在的语文课，有标准答案。传统文化是没有标准答案的，只要对于人的进步有帮助就够了，我们不求统一，孩子们读了一段话，觉得是美的、对他有借鉴意义就够了。我们是要进行最基本的人的教育。

羊城晚报：目前中小学生的课业负担已经比较重，增加国学教育会不会加重负担？

张健：其实这是错觉。目前中小学有两个薄弱环节，一是没有人格教育国学都有什么内容，二是没有民族文化教育，而现在我们所说的国学教育就是教孩子怎样成人，所以这不是学业负担问题。