关于民间艺术在幼儿园美术教学中应用的调查研究——以南京鼓楼幼儿园为例目录摘要II绪论II（三）民间美术欣赏环境缺失10（一）提升社会各群体对民间艺术的重视程度10（二）丰富民间美术教育内容11（三）创设浓郁的民间艺术欣赏环境12结语13参考文献14III本文研究民间艺术在幼儿园美术教学中的应用。民间艺术是中国传统文化中最基本、最简单的文化元素。它经历了多年的考验和提炼，留下了许多精华，闪耀着民族智慧和民族精神的光辉。然而，近年来，由于对民间美术认识不足，民间美术内容在艺术教育课程体系中缺乏系统性。因此，在当前的社会背景下，开展民间美术教育对儿童和社会的发展具有重要的价值。这既可以帮助孩子开阔眼界、汲取传统文化的精髓、培养爱祖国爱家乡的情感，也能在一定程度上缓解民间艺术逐渐凋亡的现象。基于现实情况，笔者希望对这一现象进行了分析和研究,从而能在一定程度上更新家长、幼儿园教师对幼儿民间美术教育的认识，使美术教学得到更加深入的发展。本研究的主要内容如下：第一章是对“民间美术”、“幼儿园民间美术教育”的文献综述，了解其定义、形式、特点等。第二章通过对文献的梳理，结合笔者在南京鼓楼幼儿园实习两个多月的经历民间艺术在幼儿园的应用与研究，初步分析现阶段民间艺术在幼儿园美术教学中的应用情况。
第三章结合当前现状提出现阶段民间美术教育中存在的问题，从“社会群体缺乏对民间艺术教育的重视”、“民间艺术教育内容匮乏”、“缺乏民间美术欣赏环境”这三个角度展开阐述。第四章针对第三章的问题提出了相应的对策与建议。关键词：民间美术；幼儿园民间美术教育.e.,,.,,,.,',e.,,.,'n',in-.,s:,,,.,.,:,.ems.ion（一）选题缘由《幼儿园教育指导纲要》中明确提出，在幼儿园教育教学中应重视以下几点：“充分利用社会资源，引导孩子体验祖国丰富而优秀的文化"。
“适当地介绍中国和世界其他国家的各族儿女、民族文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。”所以，我认为我们应积极开展融入了民间艺术的幼儿园艺术教育，继承和发扬优秀的传统文化，培育民族精神。1、文化传承的需要民间艺术是中国传统文化的重要组成部分，是生生不息的命脉。****曾经说过，一个国家、一个民族的兴盛总是受到文化繁荣的支持。然而，随着时代的发展和改革开放的不断深入，各种形式的外来文化不断进入中国。越来越多的人开始崇尚外来文化艺术，而在一定程度上忽视了民间艺术文化。今天，大多数幼儿园仍没有意识到民间艺术的日渐缺失，即使是在极少数重视民间艺术的幼儿园中，单薄、零散的教育内容也令人堪忧。在当前社会背景下，把民间艺术元素融入儿童艺术教育关于民间艺术在幼儿园美术教学中应用的调查研究，无论对儿童还是社会的发展都具有重要的价值。孩子们可以在体验民间艺术的同时，唤起自己的生活经验关于民间艺术在幼儿园美术教学中应用的调查研究，体验中国传统文化之美民间艺术在幼儿园的应用与研究，也在一定程度上缓解民间艺术逐渐凋亡的现象。2、幼儿园美术课程内容的需要民间艺术之所以能成为幼儿园美术课程的内容之一，主要是因为民间艺术往往易于操作，能唤起幼儿的创作情感。当然民间艺术在幼儿园的应用与研究，民间艺术具备的生活性和综合性两个特征，符合幼儿园课程的特点。
民间艺术是一种贴近生活的一些文化元素，儿童一般都有一定的生活经历，能给孩子带来生活的气息，幼儿会更加有兴趣、更加积极主动地了解、体验传统文化。此外，许多幼儿园美术课程形式都较为单一，而民间艺术种类丰富、形式多样，在幼儿园美术课程中融入民间艺术，可从多种感官帮助幼儿参与到多种民间艺术欣赏活动中，开阔眼界、拓展视野，获得审美、情趣能力的提升。代写各专业硕博学位论文,代写代发CSSCI、北大核心论文，合作加、号：。淘宝交易，安全无忧。CSSCI来源期刊：《电子政务》、《汉语学习》、《会计与经济研究》、《现代中文学刊》、《甘肃行政学院学报》、《天津体育学院学报》《民族学刊》、《大学教育科学》、《金融论坛》、《南方经济》、《东北亚论坛》、《宁夏社会科学》、《法商研究》、《云南社会科学》、《人文杂志》、《甘肃社会科学》、《东北大学
