（第六课）实现人生的价值|价值与价值观
|第六课 实现人生的价值|
|价值与价值观|
|人的价值|
人们的生活离不开有价值的事物。哲学意义上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极属性和功能。
换句话说，就是事物的属性满足主体的需要，我们就说它是有价值的。
需要指的是对存在和发展的客观条件的需求。需要可以指物质方面，也可以指精神方面。
人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。
换句话说，人的价值就在于创造价值。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
价值的自我实现的关键有两点。1 个人对社会的责任和贡献2 社会对个人的尊重和满足。
因而，人的价值是社会价值和自我价值的统一。
我们评价一个人的价值归根结底是看他的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类，社会，国家，人民贡献了什么。
|价值观及其导向作用|
价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。
关于价值观你需要知道：
1 对于同样的事物，不同人的价值观有差异。一个人所具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。
2 价值观作为社会意识，由社会存在决定，并对社会存在有能动的反作用。
3 价值观有正确和错误之分。
4 价值观包括人生价值观和生态价值观。
价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响着人们的行为选择。
在正确的价值观下会形成正确的认识，从而以正确的办法解决问题。错误的价值观与其反过来记忆就可以了。
价值观是人生的重要向导。通俗的说，一个人活成什么样，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
总之，价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。我们要树立正确的价值观，自觉抵制各种错误价值观，培育和践行社会主义核心在价值观。
|培育和践行社会主义核心价值观|
对一个国家，一个民族来说最持久高中哲学思想，最深沉的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。一个国家的文化软实力高中哲学思想，从根本上说取决于核心价值观的生命力和凝聚力。
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了1世界文明有益成果，体现了时代精神（这个了解一下就好）
培育和践行社会主义价值观，怎么做？
1 强化教育引导，实践养成，制度保障。
2 要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无时不在无处不有，在落细落小落实上下功夫，使其内化于心，外化于行。
|价值判断和价值选择|
人们从事各种实践活动（第六课）实现人生的价值|价值与价值观，同各种事物打交道，要不断进行判断和选择。
价值判断是指，对事物能否满足主体的需要和满足的程度上做出的判断。
人们的价值选择是在价值判断的基础上进行的。价值选择是价值判断的体现。这点务必牢记。
价值判断和价值选择不是凭空而来，而是在社会实践的基础上形成的。换言之，就是社会存在在人们头脑里反映的产物。
价值判断和价值选择会因为时间地点和条件的变化而不同，这意味着它具有社会历史性。
这有助于我们正确评价历史和现实中的价值观念，也有助于我们的价值观与时俱进。
在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或同一行为，不同阶级和阶层的人的价值判断和价值选择可能会截然相反。
价值判断和价值选择具有主体差异性。这要求我们要明确价值判断和价值选择的标准。
标准有两个。 1 自觉遵循社会发展的客观规律 2 自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值准则。
我们解释一下第二点。
人民群众的整体利益是由各方面具体利益构成的。最重要的是必须首先考虑最大多数人的利益要求。其次，要把个人，集体高中哲学思想，社会利益三者的统一作为选择的标准。当个人利益同人民群众的利益冲突时，要站在人民群众的立场上。当个人与他人利益冲突时，要尊重和理解他人的正当选择。（这其实是从个人角度说的，前面更多是从宏观角度说的）
|如何实现人的价值？||弘扬劳动精神 实现人生价值|
劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。在社会主义社会，劳动是创造美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段。、
积极投身于未然民服务的时间，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
|在个人与社会的统一中创造和实现价值|
1 人的价值只能在社会中实现，自我奋斗永远不肯成功
2 人不可能孤立于社会之外
3社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提
4 实现价值时必须利用社会或他人提供的物质和知识
|在砥砺自我中创造和实现价值|
志向：充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息
能力：努力增长自己的才干，提高素质（第六课）实现人生的价值|价值与价值观，施展能力
方向：坚持坚定的理想信念，辨别是非，排除干扰
品德：锤炼自我的品德修为，修身立德，打牢根基。
只有这样，我们才能在人生道路上走的更正，走得更远。
综合探究不说了，就是对二单元的深化和总结。
第六课，结束。
第二单元，结束。